走进学生心里才能挖掘出潜力，记德清求是高中名师史健

 名师简介

史健，出生于1979年，汉族，中共党员，德清求是高中数学名师，毕业于江西师范大学数学系。2004年开始任教高三数学，所教学生中，部分考入北京大学、浙江大学、华东师范大学等一流高等学府；辅导竞赛中多人斩获国家级、省级一、二等奖。自2011年进入德清求是高中以来，凭借出色的执教能力，重点、本科上线率遥遥领先湖州市平均水平。

德清求是高中，一所每年都在上演“逆袭“的学校。它不苛求生源质量，却能让许许多多中考失意者进入理想高校，演绎三年改变一生的“逆袭”故事。

学生为什么会成为“差”生？

在中国教育里，经过多次考试的洗礼，学生们被不自觉的分流为优生、差生，尤其是在一次次升学考后，即使自己百般不愿意，也无奈被贴上了“差“生标签。

这个问题的根源，似乎出在“考试“这个为人诟病已久，却沿用几个世纪的人才选拔制度上。

其实，很多同学都是上课听懂，下课会做，但是到考试却出现了大面积失分。对于这样的” 考试困难户“，史健老师说出了自己的看法。

“像我执教的数学，分数不高的主要原因，主要出在做题的量不够。“史老师说的量，可并非是简单的题海战术或是填鸭式教学。数学讲究逻辑，真的掌握了一类题型便能轻松做到举一反三。

多问，是史老师对班级同学下达的死命令，机械式的完成作业往往会被史老师严厉地训斥一顿。对于爱面批作业的史老师而言，多问极易帮助老师了解学生做题的真实情况，也可以帮助学生加深对题目的印象。

让特“困”生晚上睡好觉

“晚上休息好，才有精力学习！”

除了担任任课教师，史老师还担任了创新班的班主任，对于班级的特“困“生，史老师也是格外上心。

“我要求家长把手机上交时间和睡觉时间上报，对于晚交的逐一电话询问；对特“困”生要从问题根源解决，对症下药。“

随着时代的发展，高中甚至更低年级的学生使用手机，变成了非常普遍的现象。但是，手机在一定程度上已经开始阻碍00后学生的进步，推迟了学生实现梦想的时间。尤其，学生长时间使用手机，会带来许多并发症，如早恋、游戏成瘾、注意力分散、晚上睡眠不充足等等。

在高强度的课业下，学校会安排适当的身体素质锻炼，带学生酷跑，做到真正的身心健康发展，劳逸结合。

为中考不得意的孩子提供更好的学习场所

逆袭，往往源自于厚积薄发，三年的高压管理，足以让学生在德清求是高中完成蜕变。

“提升自己，树立教师就是解题高手，让学生由衷佩服你，做到你就是他们的标杆，让你成为学生追逐的对象！”

十六年的高中教学经验。让史健老师深刻体会到。当一个好老师实属不易，做一个好学生更不容易，山外有山，人外有人。只有自己做到最好，才能立足于不败之地。