“学生不识白蜡烛”，莫只让教材背黑锅

　近日，杭州一所热门公办小学的孙教师傻眼了，在上科学课时，面对全班95%孩子不认识白蜡烛。(12月20日 钱江晚报)

　　思君如夜烛，煎泪几千行。蜡烛自古有之，为无电时代的人们夜晚带来了光明，拓宽了生活的时空，也留下了无数勤学的故事;随着科技发展，电灯进入千家万户，昔日无人不识的照明工具，逐步退出了历史舞台。

　　当今的小学生，身逢盛世，科技日新月异，各色电灯照亮着其生活，传统照明工具的焟烛早已从其视野中销声匿迹了，故这些成长于城市灯火辉煌之中孩子不知“白焟烛”为何物，也在情理之中。

　　“孩子不知白焟烛”，人们首先想到的是“教材落伍了”，将责任推给教材，认为教材没做到与时俱进;不可否认，当今时代科学技术突飞猛进，电灯早已取代了“烛光”，让孩子去认识、运用焟烛，还真有点强孩子所难。

　　历史车轮滚滚向前，如火柴、焟烛之类之过去日常生活必需品，正从人们记忆中慢慢退去，虽大势所趋，但相当比例的孩子不识“焟烛”，就不该是正常现象了。因其虽不再广泛运用，但也存在于某些特定场合、与文学艺术作品之中。

　　孩子不识白焟烛，也许仅仅是个案，未必就是普遍现象，自有其原由，但从中除了感到丝丝伤感外，更折射出了当前孩子成长过程中，深入实际生活不够，缺乏生活常识，阅读不够，知识面狭窄等诸多问题。

　　孩子成长过程中出现的问题，看似在孩子，实则是我们的教育观念出了问题，为了孩子不惜重金择校、选名师，参加各类兴趣培训;为了学习，让孩子成天背课文、做习题;却忽略了引导孩子向生活学习，从阅读中积累知识与技能。

　　未来的世界，竞争必将更加激烈，而激烈的竞争归根结底是创新与人才之竞争;不经风雨，怎见彩虹?温室里难长成参天大树，今天的孩子如果没广泛接触社会生活，没根植于阅读中吸收种类齐备的营养，则难以播下创造种子，势必会影响今后的创新，从而危及民族未来之整体竞争实力。

　　孩子不识白焟烛，看似小事，从小事中折射出的问题不可小觑，既事关孩子的成长、成才，更关乎中华民族在世界竞争中能否立于不败之地;理当高度警惕，并及时调整教育思路，亮出实招，引领孩子更健壮成长。

　　家长要更新教育观念，切莫过分包办代替，还孩子自己成长的时间与空间。孩子的成长终归是孩子自己的事，身为父母急切心理可以理解，不可让其成长仅仅往返于“家庭、学校”之间，让背书、做练习成为其成长的全部，将时间与空间更多地还给孩子。

　　社会要加强引导，用科学的教育观引领父母，深入宣讲正确的成长观，将其从“焦虑”中解放出来。并积极为孩子参与社会生活创设更为有利条件，引领孩子们投身社会实践之中，在实践中广泛吸收成才所需的营养，为创造、创新打下坚实的基础。

　　孩子不仅是家庭的未来，更是祖国的希望，孩子成长过程的事，再小也是大事;因此，面对“孩子不识白焟烛”，切莫仅当笑话，一笑了之，更不可只让“教材”背黑锅。(尚凡)