中国式教育是对应试教育的束缚，中国社会的常态是对应试教育的顺从。从学生到老师再到家长都会把责任归咎于现在的教育体制，其实我们更应该相信人的主观能动性和对环境的反作用力，我们无法去直接改变体质，但是我们可以把握自己改变未来。
对于很多高三的毕业生而言，不要说考入国内知名大学，例如211或985工程大学，哪怕进入一般的省重点大学都还是个梦想，中国有13亿人口，2018年参加高考的学员有975万人，全国拥有三千所大学，和其他国家占比达一半以上的私立大学而言，我国的公办大学依然占有非常大的比例，从这个角度去看中国教育是无法通过简单的扩招实现教育资源的均衡分配，对于很多高考生来说依然是无路可选（在此注释一下国外很多私立大学教学质量要高于公立大学的）。
中国教育走向国际化还是需要漫长的过程，资金不一定是问题，而在中国的教育体制和文化观念上的束缚，才是高考后留学选择的瓶颈，中国的家长和学生习惯于按部就班的完成体制内的学习任务，把大部分的时间花费在眼前短期的应试教育上，而忽略了中长期对人生起的重要作用和长远目标，人无远虑必有近忧。
当前中国家长可以大致分为两类，一部分是比较激进，在学生高二的时候，在能顺利获得高中毕业的前提下，放弃参加高考，而选择进入国外大学的预科班，为未来出国留学做准备，此种办法一般不推荐。还有一种相对稳妥一些参加高考，进入国内大学所开设的一些国际班或预科班，通过4+0、0.5+3.5、1+3、2+2、2+3等班型实现留学目的，获得国外大学本科或研究生的学位。
以中国石油大学（北京）校区国际预科班为例
中国石油大学留学项目背景
项目是经中国石油大学（北京）批准的国际留学课程班。该课程班为国家统招计划外招生，是为立志赴泰国，马来西亚等国家留学的中国学生开设的英语强化培训课程与相关专业课程，帮助学生达到国外知名大学对于英语语言以及学西能力的要求，适应国外知名大学的授课方式与学西方法，为在国外知名大学学西奠定扎实的学业基础。
完成学业获得国外学历的学生，回国后可以到中国留学服务中心做学历学位的认证，属于国家承认学历；享受留学回国人员优惠政策。申请在北京落户的学生需在国外取得硕士以上学位(含硕)，出国留学一年以上(满360天)。宏历教育在2018年5月被中国石油大学（北京）继续教育学院授权为河北区留学项目代理，负责河北大区留学招生业务的开展工作。
中国石油大学留学预科班合作院校
泰国易三仓大学；私立大学；1901年
泰国博仁大学；私立大学；1968年
泰国曼谷皇家理工大学；公立大学；1975年
泰国帕纳空皇家大学；公立大学；1892年
马来西亚世纪大学；私立大学；1978年
韩国牧园大学；私立大学；1954年
从另一个方面来说，从我们教育体制内外分析，其实是缺乏文化存在感的教育，曾近看到过新闻报道，高考结束后，学生把自己的学习课本撕得粉碎，撒的满校园都是，通过以此来宣泄自己的情绪，这让人想起了曾近一位中国奥运冠军，在接受媒体采访的时候，哭着说再也不想练下去了！应试教育让学生远离了真正的学习知识，此时教育已经与文化脱钩，没有文化的应试教育，就渐变成了酷刑，无论是高考后学员选择国内就读，还是出国留学，若没有文化存在感的去努力获得一个学位，虽然不能否认真正的获得了什么，但拿到的一纸学位多少有些掺水。
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