开放课堂 王阳虎“快乐学习法”学生咋评价

化学物品工业制法是“大锅饭”、实验室制法是“开小灶”……一个个生动形象、妙趣横生的生活化比喻，将抽象难懂的文化课转化为孩子容易理解的知识，是“阳虎快乐学习法”的核心和关键。12月9日下午，王阳虎再次来到周至新联中学义教，谈及听课感受，有学生直言：“同学们都在认真听，不听都不好意思”。

当日下午3时许，新联中学电子屏上打出了“热烈欢迎王阳虎老师来我校讲学”的标语，看得出来，学生们对王阳虎12月3日的讲课比较欢迎。

人常说，“物理难”，为了让孩子们更好理解物理学知识，王阳虎以“泰坦尼克号”撞上冰山沉没为例子，向学生们讲解了这一过程中包括的物理学原理，如浮力，重力和惯性等。在向学生们讲杠杆原理知识时，王阳虎引用了阿基米德“给一个支点就能撬动地球”的故事，并转化为“动力臂无限长、阻力臂无限短”的讲解，在学生们“哦……”的一片会心的理解声中，另一个欣慰的笑容绽放在王阳虎的脸上。

化学课上，王阳虎将化学实验比作是做饭，各种仪器就是锅碗瓢盆，工业制法就是“大锅饭”，实验室制法就是“开小灶”，从气体收集、验满到干燥、除杂，王阳虎一一为孩子们进行了讲解。

选取日常生活实例，通过浅显易懂的讲解，引导学生关注其中包含的科学知识，从而发掘和调动学生的兴趣，加深对课本知识的理解，拒绝枯燥乏味，寓教于乐，讲求趣味性、通俗性、故事性，是王阳虎多年来推行“快乐学习法”的一个重要方向，也是他潜心研究多年形成的一套教育理念体系。王阳虎经常感触地说，现在的孩子累不累?政治要背，英语单词要背，语文诗词，部分篇目也要背，还有一大堆的数学公式、化学元素、物理公式，孩子们能不累吗?其实，他们无须死记硬背，通往成功的捷径，就是理解二字。只有把知识点理解了，学生们才会对比，会分析，举一反三，加深印象。

当日，王阳虎还专程带了数学和英语试卷，让孩子们在一起探讨，做题。王阳虎说，接下来，自己将重点筛选一些学习优秀的，和基础差但希望提高成绩的孩子，对他们进行重点辅导，最终达到让他们在短期内迅速提高成绩的目的。

王阳虎的“快乐学习法”怎么样?学生们怎么评价?课间时间，小编和几名同学进行了一番交流。9年级1班的王同学说，王阳虎老师这种讲课方式很新颖，就拿物理为例，以前老师讲的时候，自己总感觉难，听不懂，但老师通过一个事例，把浮力，重力、惯性等力学知识点很好地串了起来，很生动，理解起来也就更容易了。

“我感觉王老师讲课一个很大的特点，就是能活跃课堂气氛，调动大家听讲的积极性。”9年级2班的李同学说，很多老师讲课，好像都是照本宣科，自己在台上讲，学生在座位上心不在蔫，能听懂了就听，听不懂了就开小差，做小动作，课堂效率很低，而王老师很能把学生们的积极性调动起来，加上肢体语言也很丰富，“同学们都在认真听，你不听，都不好意思了。”

不少学生表示，通过两次听讲，自己感觉很受益，希望王阳虎老师多来学校讲课，多给自己辅导，从而帮助自己更快地提高学习成绩。