直播课堂助力公益支教 让爱和教育没有距离

 一提到“支教”，大家脑海中一般会想到这样一副画面：志愿者们告别家人，远离熟悉的都市生活，跋山涉水来到条件艰苦的偏远地区，在艰难的环境里，教山村里的孩子们读书识字。

然而，今年暑期，河南滑县文心高中却迎来了一场特殊的支教课。

来自北京市仁爱慈善基金“互联网+在线教育”特色支教项目“仁爱助学·云课堂”的志愿者老师，并没有亲临支教学校，而是远在北京家中借助263展视互动直播课堂，打破时间与空间隔阂，通过电脑，为渴求知识的文心高中的孩子们带来了一场生动的网络实时教学。

直播将志愿者老师和孩子们的距离从万水千山缩减到了一屏之隔。

这并不是虚构的场景。

在文心高中所在地河南滑县，每年的寒暑假，家长忙于工作，孩子就成了家庭中的大问题：放在家里，孩子没有自制力，就只有玩游戏，玩手机；放到社会上，怕孩子跟人学坏，更是不放心；要么交给爷爷奶奶带，要么再想别的办法，总之每个家庭都有不同的苦衷。

面对这样一个迫切的社会需求，在文心高中创办人李路静老师及其学生的发起下，文心高中暑期利用现有的场地和空间，面向青少年推出公益暑期国学班、家长班、美术班、动漫班，让休假的学子能有机会集中学习传统文化、动漫美术技能，进行慈善项目实践。

但发展中的文心高中，对师资的需求量还是很大。北京市仁爱慈善基金会对其提供了强大的志愿者团队服务，他们人数较多且持续稳定，大多都具有较高的学历，比如有大量毕业于北大、清华、北航、北师大等各大名校的志愿者，也有很多具有专业职业背景的资深人士。

这部分志愿者都具有较强的知识输出能力，希望可以有适当的平台发挥自己的所长，为慈善公益事业做出更大的贡献，实现自己更大的人生价值。

6月，北京市仁爱慈善基金会助学项目启动网络支教子项目——“仁爱助学·云课堂”，并于暑期开始在河南安阳文心高中进行尝试教学。

这些支教老师中有人是IT从业者，曾经与263展视互动有过合作，使用过直播课堂产品，在他的推荐下，仁爱慈善引入了直播课堂，而263展视互动想要为志愿者与支教地之间架起一座沟通的桥梁，借助自身直播优势，将优质教育资源输入教育欠发达地区，遂决定为仁爱慈善先行提供一年免费直播课堂使用权。

7月6日，网络支教正式开讲。

仁爱志愿者老师在北京家中，远程为河南暑期班学生讲授了第一堂美术课。

就这样，志愿者老师远在千里之外也能和文心高中的孩子们实现课堂互动和交流，既打破了地域限制，又能模拟线下教学的课堂氛围，实时互动的方式，让小朋友们极具参与感，明显激发了孩子们的学习兴趣。

秉承“把教育资源带到最需要它的地区，让直播课堂成为支教的主要方式”的理念，“仁爱助学·云课堂”通过直播直接把诸多教育资源引入到偏远地区课堂。

比如，各地偏远一些的学校往往在国学、英语、艺术、动漫、美术、音乐、体育等方面的教育资源比较欠缺，263展视互动直播课堂恰恰弥补了这个缺陷，让贫困山区孩子们的眼界得以开阔，再经过线上线下的互动，网络批改作业等等，能够给支教助学带来一个全新的空间。

“仁爱助学·云课堂”发挥民间公益慈善组织的力量。其实施在一定程度缓解贫困地区教育资源紧缺现象，颠覆和创新了传统的支教模式，对于教育慈善具有非常重要的意义。

目前“仁爱助学·云课堂”项目已经有一百多位志愿者老师积极参与，申请在线支教的学校已增至49所（含幼儿园），遍布全国各个地区，主要集中在广大农村，如今这些学校的孩子们，在支教期间，只需通过电脑、手机、pad直接可以享受到来自北京的优质教育资源。

“仁爱助学·云课堂”真正做到了“仁爱课堂，千里共享”。

对此，有关教育学者也指出“与传统的实地支教不同，网络支教可以保证定期长期开展，互动性也更强，直播+支教的模式将促使更多社会力量向师资缺乏的地区靠拢，为更多偏远地区的孩子们搭建一座通向外面世界的希望之桥，避免出现教育孤岛，让更多的孩子能享有更加公平的教育资源及更丰富多样的未来”。