读伴儿原版分级阅读，助力公立校教学信息化

 自国家教育信息化规划出台以来，公立学校教学迎来教育信息化发展的新需求，互联网+的教育新模式，正越来越多地为公立校所采用。目前，国内知名少儿英语阅读品牌读伴儿打造的在线英文分级阅读平台——读伴儿图书馆，已经在国内数千所学校中广泛应用，成为当前公民办教育融合，共同推动教育信息化发展中的一道亮点。

分级阅读的概念最早兴起于英国、美国、日本，这种按照儿童不同年龄、不同智力发展水平、不同阅读能力而制定的阅读计划与方案，因其科学高效的教学效果，为全球教育界所认可。作为国内分级阅读领域的领先品牌，读伴儿与美国专业教育出版集团Rosen publishing group 达成战略合作，并针对国内公立学校教学及学生自主学习场景，全新开发了一款面向中小学生的在线英语分级阅读APP——读伴儿图书馆，同时兼具了面向校方、教师的教学管理平台。

目前读伴儿图书馆已上线1400多本图书，并保持每年600本的更新速度。绘本主题涵盖自然、科学、人文、社会等多种类别，Rosen的支持让中国孩子能真正意义上与国外孩子保持阅读资源上的同步。但读伴儿并非直接照搬了美国的分级阅读体系，而是对书籍做了筛选，针对中国课标的要求，配套进行了辅助功能和教学资源的开发，为不同能力与认知水平的学生提供科学的、个性化的英语阅读解决方案。这样，读伴儿既能在短期内帮助学生提高考试成绩，更能长远地提升孩子自主阅读、学习的能力，使其受益终身。

针对课堂教学与学生自主学习多种场景的不同需求，读伴儿设计涵盖了“教师端”与“学生端”，针对不同角色提供不同功能，辅助校内阅读教学的开展。

对教师来说，这套分级阅读系统可以实现分类筛选、布置作业、班级管理、学情跟踪等功能。在教学过程中，教师可以依据难度等级、话题自由分类，快速定位所需的绘本资源推荐给学生，并实时查看学生的阅读进度，作业完成度。而在学生完成作业后，系统会自动生成班级成绩单，展现班级学习成绩、学生的跟读分数、阅读的测试分数，从而帮助教师快速梳理全班学生的阅读水平，为教师的英语阅读教学提供指导。

对学生来说，每个学生可根据自己的阅读水平及阅读偏好快速定位绘本，进行自主学习。通过APP的实时语音反馈，系统会从学生发音、流利度、完整度进行评价，实时提供精确到音素级别的英文发音指导，帮助学生及时了解自己的薄弱项，就像有外教随时陪在孩子身边。此外，读伴儿还提供了一系列假期、专题阅读活动，通过建立排行榜、坚果积分体系等激励方式，激发学生阅读兴趣。

据介绍，目前读伴儿原版分级阅读平台已经被国内不少中小学采用，来自锦州三中的于丽颖老师表示，依托读伴儿图书馆进行阅读教学，有效调动了学生的学习热情，读伴儿实验班相对常规班级平均分高出近15分，效果显著。

来自保定师范附属小学的王芳老师分享到：“读伴儿图书馆给了我一个更好的兴趣培养的平台。在图书馆中，每本图书的最后都有多种形式的练习题，我都会带领学生充分练习这些题型。在评价反馈方面，我会通过班级群，不定期分享展示阅读进度、孩子进步情况。并通过学生阅读量、听力时长、朗读时长、级别，坚果总数对学生进行评价，评选班级阅读之星，给学生提供一个良性竞争的氛围。在阅读日时，领着全班一起读一读，分享阅读感受。”

读伴儿阅读计划是读伴儿推动公立校教学、教育信息化的重要实践。日后读伴儿还将努力探索阅读教学新模式，让教和学都更加高效。此外，读伴儿表示，将持续引入海量的全球优质阅读资源，消除以往阅读资源时、空、成本限制，真正让中国每个角落的平凡孩子都能平等、有尊严地阅读世界优质资源，助力教育均衡发展。